11月27日和12月4日下午，为庆祝“国际残疾人日”的到来，文法学院青年社工学会的成员在社工专业胡勇老师的带领下，分别前往昌平昌雨春童民办康复机构和北京市残疾人康复服务指导中心开展系列志愿服务活动。

昌雨春童民办康复机构是一所专门为0-8 岁有特殊需要的儿童提供特殊教育、康复训练、融合教育的民办非营利机构。在这里生活和学习的孩子们有自闭症、脑瘫、智障、多动症、学习障碍等先天性障碍。此次志愿服务的目的是带领金毛伴侣犬与孩子们进行接触，加强残障儿童与动物在情感上的沟通，在互动过程中促使障碍儿童产生身体和情绪上的一些可喜变化。小朋友们在老师的指导下去抚摸伴侣犬，和伴侣犬玩耍，互动密切而愉快。非常可喜的是，辅助介入康复效果显著。昌雨春童机构中的多数小朋友，胆子很小，平时连小兔子都不敢去用手碰。起初从他们见到伴侣犬的表情就可以看出他们的惧怕，并且拼命往老师身后躲。在老师和青年社工学会成员的帮助下，渐渐地伸出手指去碰一下然后迅速收回。到活动即将结束时，很多小朋友已经可以牵着伴侣犬行走并且争抢着喂食。另外还有一名对颜色十分敏感、很有绘画天赋的小朋友主动为伴侣犬画画像，色彩丰富艳丽，栩栩如生地绘画出了童年眼中的一片活泼小世界。活动中，青年社工学会的学生们也借助金毛伴侣犬这一媒介，与机构儿童和老师积极沟通、交流。

12月4日，青年社会工作学会成员带领两只伴侣犬来到了我校优秀校外实践基地—北京市残疾人康复服务指导中心，为那里的听力言语障碍和智障儿童开展动物辅助介入康复活动。动物辅助介入康复是将某些符合特殊条件的动物纳入病患的整个辅助康复过程中，引导病患利用动物来改善或维持病弱或残障人士的身体状况。动物辅助治疗的理念在于相信人们藉由与动物的互动中，可以产生身，心，社会及灵性的改变与获益。青年社工学会的成员先带伴侣犬适应环境后，康复中心的老师带领孩子们与伴侣犬接触。小朋友们都表现得很兴奋，争先恐后地尝试抚摸伴侣犬、与伴侣犬玩耍。青年社工学会郭曼飞同学在介绍完金毛犬的情况后，向老师和小朋友们展示伴侣犬掌握的基本技能，例如：坐、卧、坐立、随口令吠叫、跟随、往返穿插等。小朋友们看完表演都很激动，站起来鼓掌，喜悦之情溢于言表。老师们更是赞不绝口。在青年社工学会成员的陪伴下，喜欢小动物的小朋友牵着伴侣犬遛弯、喂食，伴侣犬也表现得乖巧可爱，依偎在小朋友的身旁，甚是温馨。听觉障碍以及智障的小朋友平时不善于和别人沟通，活动伊始尚不能回应青年社工学会成员们的对话。但是在大家的耐心沟通和手势引导下，他们逐渐变得可以敞开心扉试着去回应、去模仿动作，轻柔地将小手放在伴侣犬的身上，慢慢地抚摸，嘴里也会努力呢喃出伴侣犬的名字。就是这样一个小小的变化，使每个在场的康复中心的老师与社工学生都激动不已，深切感受到了孩子们努力探索未知世界的好奇心与劲头。我们相信在教育康复老师和家长们的真情呵护下，孩子们一定能够提升能力，茁壮成长。